Une étude réalisée en 2010-2011 pour le ministère de l’éducation nationale par le laboratoire LUTIN montre que l’usage du tableau numérique interactif et celui de l’écran d’ordinateur impactent différemment la visibilité, la lisibilité et la compréhension de textes, selon l’âge et le niveau scolaire des élèves. Les résultats de l’étude publiés dans l’article rédigé par Léa Pasqualotti, ergonome et doctorante en psychologie cognitive au laboratoire Cognition humaine & artificielle, université de Paris 8, donnent lieu à des recommandations concrètes.
Recommandations :
- Entre autres, incliner le tableau pour un meilleur confort visuel en décollant sa base de quelques centimètres par rapport au mur ;
- choisir une mise en forme justifiée des textes ;
- afin de maintenir l’attention des élèves, diversifier les tâches sur TNI ou réduire le temps d’utilisation des TNI pour une même activité à 45 minutes maximum.
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