Présentation de la liste de «Lectures pour les collégiens»

Filed Under (Boîte à Idées, Web 2.0) by Christophe Gallego on 10-07-2012

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L’Éducation nationale propose aux collégiens une liste d’ouvrages pour enrichir leur expérience de lecteurs et susciter leur curiosité : récits, romans, contes, pièces de théâtre, poésie, bandes dessinées. Cette liste présente les ouvrages conseillés par niveau de classe. Elle complète les titres de la littérature patrimoniale indiqués dans les programmes officiels de français et étudiés en classe.
Une liste évolutive, pourquoi ?

Les ouvrages de la liste sont pour la plupart des ouvrages récents de littérature de jeunesse ou des ouvrages jugés accessibles à des collégiens. Évolutive, la liste s’enrichira, dès la rentrée 2012, en fonction des propositions du comité de lecture et du renouvellement des productions éditoriales. Dans un second temps, elle inclura aussi des ouvrages documentaires.

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Auteurs – Enseignants en collège (travail à distance)

Filed Under (Boîte à Idées, Tablette numérique, Web 2.0) by Christophe Gallego on 05-06-2012

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Le CNDP et la société eduPad en partenariat recherchent entre juin et septembre 2012 des professeurs de collège pour concevoir des contenus sur iPad (rappels de cours et exercices) dans les disciplines suivantes : anglais, français, mathématiques et physique-chimie. Les exercices à créer sont en mode QCM, ou en réponse libre, ou par pointage. Les contenus sont à saisir dans un backoffice en ligne sur internet.

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Utiliser le TBI en LVE: travailler avec des extraits de film ou des images

Filed Under (Langues vivantes, Non classé, Web 2.0) by Christophe Gallego on 25-05-2012

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Utiliser le TBI implique des changements dans la façon de travailler, certes, mais les supports de base ne sont pas forcément différents. Il s’agit surtout de savoir quels sont les avantages et les inconvénients de cet outil, par rapport aux méthodes utilisées pour intégrer des séquences vidéo ou des images dans un cours de langues.

Les professeurs de langue utilisent depuis bien longtemps des extraits de film en cours, bien avant l’existence des vidéoprojecteurs. Utiliser un vidéoprojecteur (même sans le TBI) procure de nombreux avantages, tels que la taille de l’image et la possibilité avec les DVD de mettre à la fois la piste son et les sous-titres en langue cible.

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Cartable SVT pour le collège : Livrets réalisés avec le logiciel Didapages

Filed Under (Boîte à Idées, Fiches pédagogiques, Se former, Web 2.0) by Christophe Gallego on 24-05-2012

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Voici un site sur lequel vous trouverez des cours, exercices, méthodes dans un Cartable SVT pour le collège.

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Utilisation du Tableur au collège

Filed Under (Boîte à Idées, Fiches pédagogiques, Web 2.0) by Christophe Gallego on 22-05-2012

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L’Académie de Nantes propose un document très riche : Le tableur au service de l’activité mathématique au collège.

Vous trouverez dans ce document :

  • des exemples d’activités par thème
  • une progression pour les 4 années de collège
  • d’autres ressources sur le site (en indiquant « tableur « dans la rubrique « mot clé libre » puis en choisissant le niveau d’enseignement)
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    Le manuel scolaire Sésamaths 4ème sur iPad

    Filed Under (Boîte à Idées, Fiches pédagogiques, Logiciels, Tablette numérique, Web 2.0) by Christophe Gallego on 08-02-2012

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    L’éditeur Génération 5, qui a publié le premier manuel scolaire pour iPad en juillet 2010 puis un second en mars 2011, enrichit aujourd’hui cette collection avec la sortie du manuel scolaire Sésamath 4ème sur tablette. Fruit de la collaboration avec l’association de professeurs Sésamath, cette nouvelle application est la déclinaison numérique du manuel imprimé de mathématiques pour la classe de 4ème, déjà largement utilisé dans les collèges. La version iPad réalisée par Génération 5 met à la disposition de tous l’intégralité du manuel et apporte une réponse adaptée au problème du poids des cartables.

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    Source de l’article : ludovia.com

    Le hall de la chanson

    Filed Under (Boîte à Idées) by Christophe Gallego on 22-12-2011

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    Voici un site présentant, sous la forme d’un livre en flash, 200 chansons françaises avec des extraits sonores et les paroles. Différents onglets permettent d’avoir une approche en fonction de divers critères: histoire, chansons engagées, parodies…

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    Source de l’article : veille.crdp-limousin.fr

    Rénovation des référentiels de compétences du B2i école et du B2i collège

    Filed Under (B2i, Se former, Web 2.0) by Christophe Gallego on 13-12-2011

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    Le ministère de l’Éducation Nationale vient de publier de nouveaux référentiels pour le B2i école et collège. En effet, les évolutions d'Internet et le développement des usages pédagogiques du numérique ont conduit à la rénovation des référentiels de compétences du B2i école et du B2i collège afin de mieux préparer les élèves à un usage responsable de ces technologies. Les nouveaux B2i école et collège devront être mis en œuvre au plus tard pour la rentrée 2012. Dans la même optique, le référentiel destiné au lycée sera bientôt publié.

    Depuis février 2001, le B2i permet d'attester le niveau acquis par les élèves dans la maîtrise des outils multimédia et de l'internet. Il permet de mieux préparer les élèves à un usage responsable des technologies de l'information et de la communication. Le B2i est un outil pédagogique qui tient compte des transformations des usages du numérique. Il est articulé, pour l'école et le collège, au livret personnel de compétences (compétence 4). Le B2i n'est pas un examen mais une "attestation de compétences".

    Les élèves de l'école au lycée et les apprentis, gérés par les EPLE et CFA, sont concernés par cette attestation. Dans toutes les disciplines et en diverses circonstances, les élèves recourent aux technologies de l'information et de la communication qui sont des outils au service des activités. L'obtention du B2i valide les compétences acquises au cours de ces activités.

    Cinq domaines sont évalués. Ces domaines et leurs items sont présentés dans des référentiels pour chaque niveau :

    • Domaine 1 : s’approprier un environnement informatique de travail ;
    • Domaine 2 : adopter une attitude responsable ;
    • Domaine 3 : créer, produire, traiter, exploiter des données ;
    • Domaine 4 : s’informer, se documenter ;
    • Domaine 5 : communiquer, échanger.

     

    Nouveaux référentiels aux formats PDF :

     

    Source de l’article : Eduscol

     

     

    Banque de situations d’apprentissage à télécharger

    Filed Under (B2i, Boîte à Idées, Fiches pédagogiques, Se former, Web 2.0) by Christophe Gallego on 17-06-2011

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    La banque de situations d’apprentissage  propose 37 fiches pour les mathématiques, la physique-chimie, les SVT, la technologie ainsi que des situations interdisciplinaires.

    Ces fiches sont téléchargeables au format Word pour que les enseignants puissent les modifier selon leurs besoins.

    Chaque situation est suivie du ou des niveaux d’enseignement ; l’indication se rapporte au degré de familiarisation du professeur avec le travail par compétences.

    Lien : site

    Source de l’article : eduscol.education.fr

    Conjugaison et carte heuristique

    Filed Under (Boîte à Idées, Langues vivantes, Logiciels, Web 2.0) by Christophe Gallego on 17-06-2011

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    La carte heuristique permet une représentation spatiale et raisonnée du système de la conjugaison française, bien mieux que les traditionnels tableaux de fin de manuel.

    Elle permet en outre une entrée par les remarques des élèves sur la morphologie verbale.

    Cet article  sur le site de l’académie de versailles, se propose d’illustrer l’utilisation d’un logiciel de carte heuristique associé à celle d’un TNI.

    Lien : site

    Source de l’article : crdp-limousin.fr