Category Archives: Langues vivantes

  • Apprendre une langue étrangère en ligne

    Le web regorge de ressources pour l’apprentissage de langues étrangères mais voici trois possibilités en ligne de progresser dans l’apprentissage des langues étrangères :

    Busuu

    Livemocha

    bab.la

    Les langues que vous pouvez notamment apprendre via ces sites :

    • Anglais
    • Espagnol
    • Portugais
    • Italien
    • Allemand
    • Mandarin (chinois)
    • Suédois
    • Finnois
    • Japonais
    • Russe
    • Turc
    • etc…

    Source de l’article : sanctius.net

  • Tutoriels vidéo et baladodiffusion en ligne

    CyberProfRéunion propose une rubrique d’autoformation à l’utilisation pédagogique de la baladodiffusion, des boîtes à outils et des liens utiles pour l’allemand, l’anglais, le chinois et l’espagnol.

    Lien : site

  • Des documentaires de qualité en anglais

     

    Vous pouvez regarder en streaming sur ce site des documentaires de qualité en anglais.

    On retrouve des documentaires historiques, scientifiques, sportifs, bref intéressants pour les étudiants et les enseignants en LVE en anglais.

    Lien : site

    Source de l’article : korben.info

  • Le site d’anglais de l’Académie de Corse

    Le site d’anglais de l’Académie de Corse est un espace destiné à informer les enseignants sur l’actualité de la discipline à travers ses différentes rubriques.

    C’est aussi un espace privilégié de mutualisation et de collaboration, un outil de référence pour les enseignants d’anglais.

    C’est enfin un moyen de communication précieux pour l’Inspection Pédagogique Régionale d’Anglais, notamment par l’intermédiaire du « billet de l’IPR », une ou plusieurs fois par trimestre.

    Vous y serez ainsi informés de l’actualité institutionnelle, des priorités nationales et académiques, et des orientations pédagogiques concernant l’enseignement de la discipline.

    Lien : site

    Source de l’article : ac-corse.fr

  • Toutes les langues de France – Le site

    Les langues régionales de France : langue, dialecte et patois – une série de 20 émissions sur Canal Académie

    Langue, dialecte, patois : dès que l’on aborde la question des langues régionales de France, plusieurs termes viennent immédiatement à l’esprit, qu’il faut définir d’entrée de jeu, en se demandant tout d’abord, qu’est-ce qu’une langue ?

    Dans cette première émission d’une série qui en comporte vingt, la linguiste Henriette Walter commence par donner d’une manière simple et claire quelques définitions indispensables. Une série initiée avec la Délégation générale à la Langue française et aux Langues de France (DGLFLF).

    Lien : site

    Source de l’article : aplv-languesmodernes.org

  • Conjugaison et carte heuristique

    La carte heuristique permet une représentation spatiale et raisonnée du système de la conjugaison française, bien mieux que les traditionnels tableaux de fin de manuel.

    Elle permet en outre une entrée par les remarques des élèves sur la morphologie verbale.

    Cet article  sur le site de l’académie de versailles, se propose d’illustrer l’utilisation d’un logiciel de carte heuristique associé à celle d’un TNI.

    Lien : site

    Source de l’article : crdp-limousin.fr

  • Certificatu di Lingua Corsa session 2011

    La quatrième session du Certificatu di Lingua Corsa aura lieu en juin 2011.
    Des épreuves auront lieu à l’Isula Rossa, Portivechju, Bastia et Aiacciu.
    Les inscriptions se font jusqu’au 19 Juin 2011.
    Les épreuves en ligne : du 20 au 26 juin 2011.
    Les épreuves en face à face : les 1 et 2 juillet 2011.

    Pour plus d’informations, vous pouvez consulter les sites :
    Greta de Corse
    www.certificatu.fr

    Source de l’article : Académie de Corse

  • Le web 2.0 en classe de langue

     

    Cet ouvrage s’adresse à tous les enseignants de langues – maternelles, secondes, étrangères ou encore régionales – curieux de mieux comprendre ce qu’est le phénomène web 2.0 et désireux d’enrichir leurs pratiques en mettant à profit les potentialités des récentes évolutions que connaît Internet.

    Quelles sont les spécificités et potentialités du web 2.0 ? En quoi celui-ci peut-il faire évoluer les pratiques pédagogiques pour enrichir le processus d’enseignement/apprentissage des langues ? Telles sont les principales questions qui ont guidé les auteurs.

    Résolument pratique et tourné vers l’action et l’interaction, cet ouvrage élargit la perspective actionnelle définie par le Cadre européen de référence pour les langues en fournissant, à partir d’une réflexion théorique, des exemples concrets de tâches exploitant une sélection de sites et applications du web 2.0.

    Lien : site

    Source de l’article : aplv-languesmodernes.org

  • Concours national eTwinning 2011

    Le bureau d’assistance national propose la cinquième édition de ce concours annuel.
    A partir du 23 mai 2011 et jusqu’au 12 septembre 2011 les enseignants ayant mené un projet pendant l’année scolaire 2010/2011 peuvent envoyer leur candidature et tenter de remporter un des nombreux lots (matériel informatique et/ou audiovisuel ou dotation à l’établissement permettant l’achat de ce type de matériel).

    En savoir plus :
    Consultez la page du concours

  • Espagnol : « Art et folie », un dossier L@ngues_en_ligne du CNDP

     

    Le CNDP propose sur son site, dans un complément au TDC n° 1016 du 15 mai 2011, dans la collection l@ngues_en_ligne : « Art et folie », un dossier accompagné de fiches d’activités pédagogiques en espagnol, pour les niveaux primaire, collège et lycée.

    L’art occidental n’a cessé de représenter la folie : visions réjouissantes du bouffon médiéval ou plus inquiétantes du « possédé » de l’âge classique, romantisme funèbre d’un Goya ou d’un Friedrich ou approche naturaliste d’un Géricault.

    * Primaire / A1 – A2 (6e)
    La superstition dans la peinture de Goya
    On joue avec les tableaux de Goya, on découvre ses gravures à travers les animaux, la sorcellerie, on réalise ses propres gravures en utilisant la caricature, pour aboutir à une affiche réunissant tous les travaux des élèves.

    * Collège / A2 – B1
    Goya et la duchesse d’Albe
    On découvre la vie et l’œuvre d’un grand peintre à travers un biopic, on apprend à repérer des informations grâce à un document audiovisuel, on exprime des sentiments, pour aboutir à l’interprétation d’une dispute amoureuse entre Francisco de Goya et sa maîtresse, la duquesa de Alba.

    * Lycée / B1 – B2
    L’histoire franco-espagnole dans l’œuvre de Goya
    On découvre la vie et l’œuvre de Francisco de Goya à partir d’un document audiovisuel, on apprend à commenter un tableau, repérer les techniques et le vocabulaire de la peinture et on cherche les messages transmis par l’artiste. On apprend à se servir de logiciels simples, dans le but de réaliser une présentation visuelle ou audiovisuelle des œuvres de Francisco de Goya autour du thème de la folie.

    lien : site

    Source de l’article : aplv-languesmodernes.org