Category Archives: Langues vivantes

  • English By Yourself, site pour apprendre l’anglais

     

    Le Ministère de l’Éducation Nationale et le CNED (Centre National d’Enseignement à Distance) viennent de publier le site  English By Yourself,  destiné à faciliter l’acquisition de connaissances en langue anglaise à partir d’un ensemble de ressources multimédia sélectionnées et de propositions de parcours de formation personnalisés (gratuits et payants).

    Lien : site

    Source de l’article : netpublic.fr

  • Gconjugo: Apprenez à conjuger dans plusieurs langues

    GConjugo est un logiciel libre d’apprentissage de la conjugaison des verbes dans plusieurs langues, adaptable au niveau de connaissance de l’utilisateur. Les langues disponibles actuellement sont l’anglais, l’allemand, l’italien et l’espagnol…

    Lien : site

    Source de l’article :  pedago-tic.be

  • Baladodiffusion et enseignement du Chinois

    Balado_chinois

    Voici une présentation en flash d’outils et de liens pour pratiquer la baladodiffusion dans le domaine des langues vivantes étrangères, en particulier ici le chinois.

    Source de l’article : blog.crdp-versailles.fr

  • Dossier: Croquer la vie à pleines dents !

     

    Les enseignants trouveront dans ce dossier intitulé « Croquer la vie à pleines dents ! » de très nombreuses pistes d’activités et de réflexion pour aborder en classe le thème de la nourriture et des repas, dans une optique anthropologique et interculturelle : fiches pédagogiques, enquête, ressources documentaires, témoignages d’enseignants, articles de spécialistes…

    Les supports sont variés et permettent de découvrir la diversité des rituels culturels alimentaires à travers le monde : émissions télé, documentaires, contes, extraits de roman, récits mythologiques, recettes de cuisine, critiques de restaurant, etc.

    Lien : site

    Source de l’article : aplv-languesmodernes.org

  • Visioconférence pour l’enseignement des langues en 1er degré

     

    À l’école, les situations de communication sont souvent factices et l’exposition à la langue cible insuffisante. Partant de ce constat, certains enseignants en charge d’une LVE ont expérimenté des dispositifs pédagogiques utilisant le numérique et notamment la visioconférence.

    La visioconférence offre des possibilités intéressantes pour l’enseignement des langues vivantes. Dans la mesure où elle s’appuie sur des techniques audiovisuelles en mode synchrone, elle permet de communiquer à distance en temps réel. Cela favorise notamment les contacts avec des locuteurs natifs, les échanges linguistiques et les partenariats, le regroupement d‘élèves dispersés géographiquement, l’enseignement des langues rares…

    Les thématiques le plus souvent retenues comme sujets de ces échanges concernent l’identité, l’âge, l’adresse, la fratrie, les couleurs, l’habitation, les jours de la semaine, le déroulement de la journée d’un écolier, la météo, les loisirs, les animaux domestiques, l’alimentation, l’habillement… L’apport culturel peut viser : – des fêtes calendaires (Halloween, Noël…) ; – des personnages célèbres (reine d’Angleterre, président de la République française…) ; – les lieux et monuments représentatifs (carte de France, Paris, tour Eiffel etc.) – des évènements sportifs locaux et nationaux ; – de la musique : chants traditionnels français, comptines, danses cévenoles, chants régionaux ; – des particularités locales : vestimentaires, traditionnelles, nutritionnelles, folkloriques…

    La visioconférence repose sur tout système de communication audio et vidéo à distance en mode synchrone. Elle nécessite : – un logiciel (qui peut-être Skype dans un premier temps) ; – un matériel adapté (ordinateur, webcam, micros, vidéoprojecteur ou TBI) ; – Une connexion Internet à haut débit ; – des partenaires disposant d’un équipement similaire.

    Le premier intérêt réside dans la valeur d’exemple que revêt l’échange entre les pratiquants via ce dispositif. Cette situation offre un modèle de coopération et d’enrichissement mutuel pour les élèves. Au-delà d’un échange de pratiques entre enseignants, nous communiquons aux élèves notre goût, notre curiosit%

  • Language Guide : Vocabulaire sonore illustré – Voix natives

    Voici un site sur lequel vous retrouvez des des fichiers illustrés et audio en langue étrangère pour illustrer les cours débutants avec du vocabulaire sonore illustré pour faire ses « gammes » et des exercices  proposés pour trois niveaux de difficulté.

    Lien : site

    Source de l’article : pedagogie.ac-amiens.fr

  • Le salon Educatec-Educatice édition 2011

    Le salon Educatec-Educatice édition 2011 est une occasion unique pour les professionnels de l’éducation de saisir, pendant 3 jours, toutes les évolutions du secteur, les dernières tendances et innovations technologiques appliquées à l’enseignement. Carrefour de tous les acteurs de l’enseignement, éditeurs, constructeurs, collectivités territoriales et Education nationale, depuis la maternelle jusqu’au supérieur et à la formation continue, il sera cette année encore un rendez-vous incontournable pour échanger et débattre sur les métiers de l’éducation.

    Adossé au salon européen de l’éducation, Educatec-Educatice rassemble sur 15.000m² plus de 200 exposants de matériels didactiques innovants. De nombreuses conférences et tables rondes proposeront, aux 10.000 visiteurs attendus, des thématiques d’actualité répondant à leurs préoccupations.

    L’édition 2011 promet d’être particulièrement riche dans ce contexte actuel de réforme importante du lycée, dont l’entrée en vigueur est prévue à la rentrée prochaine pour les classes de première et à la rentrée 2012 pour les classes de terminale.
    Les programmes des séries technologiques Sciences et technologies de l’industrie et du développement durable (STI2D) et Sciences et technologies de laboratoire (STL) ont été refondus et insistent sur les enseignements transversaux et l’acquisition de compétences polyvalentes. Une nouvelle série technologique est créée : Sciences et technologies du design et des arts appliqués (STD2A). Les programmes des séries générales sont étoffés : l’enseignement en langues étrangères et en sciences a été renforcé respectivement pour les séries L et S. Les options de la Série ES en Terminale ont été étendues à l’Economie, aux sciences sociales et politiques.

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    Source de l’article : ludovia.com

  • Le Carrefour académique des langues

     

    Un nouveau site académique pour la Corse « Carrefour des langues » est créé.

    Complémentaire des sites disciplinaires linguistiques, il a vocation à fournir des informations et des ressources pédagogiques « interlangues », conformément à l’esprit dans lequel doivent être enseignées aujourd’hui les langues vivantes étrangères et régionales.

    C’est donc tout naturellement que ce site trouve place dans le nouveau portail des « langues vivantes » qui regroupe par ailleurs les webzines d’anglais et de langue corse.

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  • Le site Quizlet

     

    Quizlet est un site de fiches et de jeux éducatifs traitant de nombreux sujets. C’est le site pour s’exercer à des jeux éducatifs, pour étudier les langues, le vocabulaire…

    Vous trouverez aussi sur le site un exerciseur, des test/évaluations, des outils de production, de création ou d’invention de fiches.

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  • Le goût, un dossier L@ngues en ligne

    Le CNDP propose sur son site, dans un complément au TDC n° 1022 du 15 octobre 2011 : « Le goût », un dossier accompagné de fiches d’activités pédagogiques pour le FLS pour les niveaux primaire, collège et lycée.

    Nombreux sont les paramètres qui permettent d’apprécier un aliment, mettant en jeu tous nos sens : la vue, l’olfaction directe ou rétronasale, le toucher et, bien sûr, le gout. Nos papilles ne se contentent pas de transmettre quatre ou cinq saveurs ; mais de nombreuses autres pour lesquelles notre vocabulaire reste insuffisant.

    Les dossiers pédagogiques sont rédigés en tenant compte de la nouvelle orthographe du français.

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    Source de l’article : aplv-languesmodernes.org