Category Archives: Rapports/enquêtes

  • Les TICE dans les écoles, les collèges et les lycées

    L’édition 2011 de « Repères et références statistiques sur les enseignements, la formation et la recherche » (RERS), publié par la direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) présente des données statistiques sur l’ensemble des composantes du système éducatif français. Le deuxième chapitre, consacré aux établissements, aborde les usages des technologies de l’information et de la communication dans les établissements publics du second degré et les écoles publiques.
    Cet état des lieux du développement des TICE au sein des établissements publics du second degré et des écoles publiques a été élaboré à partir de l’enquête annuelle sur les TICE menée entre février 2010 et juin 2011.

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  • Réflexion sur l’adaptation au nomadisme dans un établissement scolaire

    © Ludovia.com

    Les tablettes et portables proposent de coller avec la réalité de l’informatique nomade d’aujourd’hui, plus simple d’utilisation, d’une mise en œuvre en classe facilitée par rapport à une salle informatique dédiée, pour autant les matériels sont encore à éprouver en milieu scolaire.
    Pour lancer la réflexion et le sujet de l’adaptation des mobiles dans un établissement scolaire, Pascal Bringer, intégrateur de solutions multimédias et concepteur de logiciels pédagogiques chez Maskott, présente un projet pilote avec des tablettes Samsung dans une école primaire du Puy en Velay (Haute Loire).
    L’objectif est de tester la pertinence des tablettes sur 2 classes, et de voir comment une équipe de développeurs peuvent collaborer à la conception de solutions didactiques en fonction de besoins exprimés par les enseignants.

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    Source de l’article : ludovia.com

     

  • Numéro spécial des Cahiers du numérique sur l’identité numérique

    Voici la sortie annoncée du numéro spécial des Cahiers du numérique sur l’identité numérique.

    Le numérique fait figure de paradigme technologique majeur pénétrant toutes les activités humaines et conduit à repenser aussi bien les systèmes techniques que les systèmes sociaux. L’objectif premier des Cahiers du numérique, au travers de ses numéros thématiques, est la mise à disposition d’un corpus précis sur les fondements techniques et sociaux de ces évolutions.

    La revue Les Cahiers du Numérique (LCN) publie quatre numéros thématiques par an. Chaque numéro placé sous la responsabilité scientifique d’un coordonnateur, fait l’objet d’un appel à communications. Un comité scientifique spécifique à chaque numéro assiste le coordonnateur dans l’évaluation des propositions soumises, selon les modalités indiquées dans l’appel à communications.

    A découvrir prochainement sur http://lcn.e-revues.com/acceuil.jsp

    Source de l’article : veillepedagogique.blog.lemonde.fr

  • Etude sur les TICE et les enseignants

    Les résultats de l’enquête commandée par le Café pédagogique à l’institut Ipsos portant étude sur les TICE et les enseignants sont disponibles sur le site du café pédagogique en format .ppt en téléchargement.

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    Source de l’article : cafepedagogique.net

  • Les tablettes tactiles dans l’enseignement : premières études

     

    L’usage des tablettes dans l’éducation est encore récent et il faut être prudent avant d’envisager la généralisation de cet outil. Quelques études recensées au niveau international montrent que l’intérêt des tablettes dépend notamment des applications logicielles disponibles et de ses usages en situation de mobilité. Il est recommandé de s’assurer de la pertinence pédagogique des applications en amont, de sélectionner des objets (vidéos, etc.) ni trop longs, ni trop complexes à manipuler, et de tirer parti de la connectivité des tablettes, par exemple, en faisant interagir les élèves sur un quiz via l’outil numérique.

    Retrouvez la suite de cet article sur le site de l’Agence nationale des usages des TICE.

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    Source de l ‘article : Agence des usages TICE

  • Le dossier des Assises nationales sur le harcèlement à l’École est en ligne

    Vous pouvez consulter le dossier des Assises nationales sur le harcèlement à l’École qui se sont déroulées les 2 et 3 mai 2011.

    Ce dossier propose notamment :
    – les vidéos des différentes interventions des Assises nationales sur le harcèlement à l’École
    – le rapport d’Éric Debarbieux « Refuser l’oppression quotidienne : la prévention du harcèlement à l’École » remis le 12 avril 2011 à Luc Chatel, ministre chargé de l’éducation nationale.

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  • La circulaire de la rentrée scolaire 2011 est publiée

    La circulaire de la rentrée scolaire 2011 a été publiée ce jeudi 5 mai au bulletin officiel du ministère de l’éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative (encart, B.O. n° 18).
    Elle est organisée selon trois lignes de force :
    – priorité absolue donnée à la maîtrise des savoirs fondamentaux
    – personnalisation des parcours des élèves
    – volonté d’accorder une plus grande liberté d’action aux établissements scolaires.

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  • Qui sont les Wikipédiens ?

    Une enquête menée en France dans le cadre du projet de recherche CCCP-Prosodie sur les communautés en ligne permet de dresser un portrait des contributeurs et utilisateurs de l’encyclopédie en ligne Wikipédia.

    • Qui sont les Wikipédiens ?
    • Quels sont les usages de Wikipédia ?
    • Qui contribue à cette encyclopédie ?

    En savoir plus :
    Consulter les premiers résultats de l’analyse des réponses

  • Des applications éducatives tactiles pour 2500 collégiens

    eduPad, éditeur français d’applications pédagogiques tactiles, va fournir le département de la Corrèze afin d’équiper d’une tablette iPad l’ensemble de ses 800 enseignants et 2500 élèves de 6ème.

    Les applications iTooch d’eduPad sont disponibles sur l’App store d’Apple pour les parents qui souhaitent offrir à leurs enfants une expérience d’apprentissage unique sur iPad. Courant 2011, des applications couvrant de nouveaux niveaux scolaires seront publiées, et l’ensemble des applications seront déclinées avec des versions pour iPhone, ipod Touch et Android. Les applications eduPad ont été conçues avec des enseignants et des concepteurs de jeux pour maximiser la motivation et le plaisir d’apprentissage des élèves. Elles couvrent les programmes scolaires officiels, ce qui en fait, de loin, la plus grande base d’activités éducatives de l’App Store, avec entre 2000 et 5000 activités par application.

    eduPad a développé une solution ouverte qui permet aux enseignants qui le souhaitent de publier gratuitement et sans développement leurs propres applications éducatives tactiles sur l’App Store. Les éditeurs traditionnels peuvent également utiliser eduPad pour intégrer rapidement leurs contenus existants dans des applications repensées pour des interfaces tactiles.

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    Source de l’article : ludovia.com

  • La présence des enfants sur les réseaux sociaux inquiète l’UE

    Un sondage commandé par la Commission européenne montre le grand succès des réseaux sociaux auprès des mineurs. Toutefois, nombre d’entre eux ne savent pas paramétrer correctement leur profil pour le rendre privé. La Commission européenne souhaite que les sites communautaires renforce leurs efforts pour protéger la vie privée des mineurs et assurer leur sécurité en ligne. (…)

    Selon les données collectées lors de cette étude, 25 % des jeunes français âgés de 9 à 12 ans et 82 % des 13 – 16 ans sont inscrits sur un réseau social. (…)

    L’enquête européenne a également révélé qu’un cinquième des enfants dont le profil est public affiche l’adresse postale et / ou le numéro de téléphone. (…)

    « Ces enfants s’exposent ainsi à des actes malveillants, et se rendent vulnérables face aux harceleurs et aux séducteurs. Toutes les sociétés de réseaux sociaux devraient donc paramétrer par défaut les profils des mineurs de façon qu’ils ne soient accessibles qu’aux personnes figurant sur leur liste approuvée, et hors d’atteinte des moteurs de recherche » a commenté la commissaire en charge de la politique numérique de l’Union européenne.

    Source : www.numerama.com