Category Archives: Non classé

  • AbulEduLive: un cédérom amorçable en version monoposte

    Découvert sur Framasoft , AbulÉduLive se présente sous la forme d’un CDROM amorçable que vous pouvez ensuite éventuellement installer sur le disque dur de votre ordinateur. Ce cédérom  propose  une interface simple adaptée aux enfants.

    Il comprend la majeure partie des logiciels présents sur le serveur AbulÉdu, notamment :

    • les logiciels du Terrier, une trentaine de logiciels éducatifs adaptés aux classes maternelle et élémentaire (mulot, calculs, associations, aller, tableaux, …), conçus par et pour des enseignants/éducateurs.
    • Gcompris (suite ludo-éducative complète de plus de cent activités pour les enfants)…
    • Firefox (navigation Internet), OpenOffice.org (Suite bureautique), The Gimp (traitement d’images), Gthumb (visionneur),
    • Des outils éducatifs : éditeurs de QCM, Géométrie dynamique, repérage dans l’espace, programmation LOGO, coloriages, jeux de réflexion…

    Chaque logiciel est proposé dans sa version la plus récente au moment de la sortie du CD.

    Téléchargement :
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  • L’évolution de la plate-forme de e-learning Moodle

    La plate-forme Moodle est vraisemblablement la mieux positionnée dans le marché des plates-formes de e-learning parce qu’elle vise l’interopérabilité et la connexion avec d’autres systèmes. La version Moodle 2.0 devrait être livrée pour Noël 2009 !

    Voici un billet réalisé par Geoffroi Garon, participant à distance au Moodlemoot Canada 2009. Retrouvez un résumé de la présentation de Martin Dougiamas, le fondateur de Moodle. Il est venu  présenter l’évolution de Moodle, de la version 1.0 à 1.9, mais surtout  faire connaître ce qui sera fait pour la tant attendue version Moodle 2.0.. Beaucoup de bonnes nouvelles !

  • Le Printemps de l’Europe 2009

    En 2009, le Printemps de l’Europe rejoint l’Année européenne de la créativité et de l’innovation pour encourager un nombre maximal d’écoles à faire preuve de créativité et d’innovation au niveau européen.

    Cette année, le Printemps de l’Europe se déroule du 25 mars au 9 mai 2009. Les écoles de tous types sont les bienvenues, du cycle préscolaire aux établissements de cycle secondaire supérieur ou professionnel. Le Printemps de l’Europe est également ouvert aux classes des organisations en charge d’activités extrascolaires et souhaitant développer et renforcer les compétences des élèves vis-à-vis du programme scolaire.

    La campagne du Printemps de l’Europe offre également de nombreuses possibilités d’imaginer des débats en ligne et hors ligne sur la créativité et l’innovation, en cette année d’élections du Parlement européen.

    Les établissements candidats peuvent dès maintenant s’inscrire sur le site www.springday2009.net

    Pistes d’action :

    • organiser des événements spéciaux pour le 9 mai, journée de l’Europe ;
    • organiser des rencontres avec des personnalités ayant un lien avec l’Europe : un eurodéputé, un ancien ambassadeur ou tout autre personnage public qui connaît l’Europe et qui pourrait présenter son activité en faveur de l’Europe dans une classe ou un établissement.;
    • profiter des élections européennes en 2009 pour mieux faire connaître le fonctionnement des Institutions européennes dans votre établissement ;
    • participer à des concours du Printemps de l’Europe ;
    • participer à des débats en ligne ;
    • participer à des jeux ;
    • réaliser un film sur une ou des activités liées à l’Europe menées dans l’établissement ;
    • faire le lien avec l’Année européenne de la créativité et l’innovation qui constitue la thématique principale du Printemps de l’Europe 2009.
  • Enseigner le français avec les TICE

    Le recours aux TICE permet d’accéder à des œuvres, d’enrichir la lecture et l’écriture.

    Le centre de documentation de la SDTICE a réalisé ce « mini-dossier » pour rappeler quelques activités durant ces manifestations. Il propose également quelques repères (œuvres numérisées, scénarios pédagogiques avec les TICE, éducation aux médias, exercices interactifs, usages du numérique…) en présentant les ressources disponibles sur quelques sites : Educnet, sites du CNDP, BnF et Forum des images, TV5 monde et RFI, sites associatifs, sites francophones. Enfin, il signale des publications récentes et un rapport sur l’emploi de la langue française dans le monde.

    Savoir lire, écrire et parler le français conditionne l’accès à tous les domaines du savoir et l’acquisition de toutes les compétences. C’est le premier pilier du socle commun de connaissances et de compétences. Les TICE peuvent contribuer à cet apprentissage.

  • Calendriers, miroirs du ciel : un projet scientifique pour les écoliers

    A l’occasion de l’année mondiale de l’astronomie, La main à la pâte, en partenariat avec l’Agence spatiale européenne, élabore un projet pédagogique destiné aux classes de cycle 3 (de CE2 à CM2).

    A travers le thème fédérateur des calendriers, le projet « Calendriers, miroirs du ciel et des cultures » permet d’étudier la mesure du temps, son histoire et son impact sur les sociétés d’hier et d’aujourd’hui, et de s’initier aux méthodes de l’astronomie. Les élèves étudient la course du Soleil dans le ciel, le cycle jour/nuit comme celui des saisons ou des phases de la Lune… tous ces phénomènes qui rythment et façonnent notre vie quotidienne. L’étude des calendriers grégorien, musulman, hébraïque, chinois … mais aussi des calendriers maya, gaulois, romain et révolutionnaire permet d’ancrer l’astronomie au coeur de l’histoire et des différentes cultures.

    En s’appuyant sur les programmes de l’Education nationale, le projet met en avant une démarche d’investigation scientifique en articulation avec l’histoire, la géographie, la maitrise de la langue, les technologies de l’information et de la communication, les mathématiques et l’instruction civique. Les participants bénéficieront d’un guide pédagogique « clé en main » préfacé par Hubert Reeves, comprenant 11 séquences d’une heure et 9 séances optionnelles. Le guide est disponible gratuitement à l’adresse url :

    http://www.lamap.fr/calendriers

  • L’mpact des TIC dans l’enseignement : une alternative pour l’individualisation ?

    Dossier d’actualité de l’INRP n° 41 – janvier 2009