Category Archives: Non classé

  • AudioVidéocours et podcasting de cours

    AudioVidéocours est un logiciel opensource et gratuit permettant l’enregistrement et la publication en ligne :

    • du son associé et synchronisé avec des captures d’écrans d’une présentation
    • ou de la vidéo et le son associés et synchronisés avec des captures d’écrans d’une présentation

    L’université de Strasbourg, qui met cet outil à la disposition de la communauté universitaire, propose également le visionnage de certains cours en podcasting.

    En savoir plus :
    – Accéder au « portail » AudioVidéocours

  • CIUEN 2010

    Les 14, 15 et 16 juin 2010, l’Université de Strasbourg organise le CIUEN 2010 (Colloque International de l’Université à l’Ere du Numérique). Cette manifestation qui a lieue tous les deux ans est « l’occasion pour le monde universitaire de faire le point sur le recours du numérique dans l’enseignement supérieur » (Bernard Michon est Président du comité scientifique de l’édition 2010 du CIUEN).

    Les objectifs du CIUEN :

    1. Montrer comment les TICE se développent dans le cadre de politiques d’établissement et de site et s’appuient sur des coopérations et mutualisations intra et inter établissements
    2. Faire le point sur les organisations et politiques numériques des établissements : schémas directeurs numériques, structures mises en place pour le développement des usages et l’accompagnement des utilisateurs
    3. Mettre en évidence les services aux étudiants et enseignants par la mise en place cohérente et coordonnée d’outils et de services développés dans le cadre des projets soutenus notamment par la SDTICE
    4. Mettre l’accent sur la formation à distance à l’ère du numérique, notamment pour les étudiants salariés et en reprise d’études
    5. Mettre en évidence le rôle des TICE dans la valorisation des ressources pédagogiques des universités contribuant au rayonnement de l’enseignement supérieur
    6. Faire le point sur les organisations et les services pour la production, la médiatisation, la diffusion de ressources numériques et l’accès aux documents numériques
    7. Mettre en évidence les organisations et les dispositions nécessaires au développement des TICE
    8. Faire connaître l’apport des TICE pour une évolution des pratiques pédagogiques
    9. Faire un état des lieux des services numériques offerts aux étudiants et enseignants dans les universités européennes

    En savoir plus :
    – Consulter le site du CIUEN

  • Colloques « Ticemed 2010 » et « Didactique et Tice »

    Du 11 au 14 mai, à Baabda au Liban, l’accent sera mis sur les TICE et la didactique.
    En effet, le colloque Ticemed 2010 (11 et 12 mai) sera couplé avec le colloque Didactique et Tice (13 et 14 mai).

    • Ticemed 2010 :
      « Cet évènement est l’occasion assez unique de réunir plusieurs communautés scientifiques (chercheurs en sciences de l’éducation, sciences de la communication, sciences de l’information) ainsi que des praticiens ayant un objet d’étude commun : la formation à distance. (…) La manifestation Ticemed 2010 appelle la communauté des chercheurs et praticiens des Tice à se pencher sur « Les Représentations et statuts de l’enseignant à l’ère du numérique ». »
    • Didactique et TICE IV :
      Ce colloque « va se concentrer sur la définition de « programmes de formation universitaire » c’est-à-dire, dans une perspective didactique, l’on se questionnera sur les objectifs et l’on réfléchira sur les approches pédagogiques adaptées à ces programmes, sur les outils et applications TIC intégrées dans ces programmes et le processus d’évaluation des programmes. »

    En savoir plus :
    – Consulter le site de Ticemed2010

  • La marée noire vue de l’espace

    La NASA publie sur son site quelques photos prises de l’espace de la marée noire qui menace la Louisiane.

    En savoir plus :
    – Consulter le site la NASA

  • 1400 nouveaux ouvrages français pour Wikisource

    Extrait du communiqué de la BnF et de Wikimedia France

    La Bibliothèque nationale de France et Wikimédia France ont signé un accord de partenariat qui va permettre à tous les internautes, au travers de Wikisource, d’avoir accès aux transcriptions d’Å“uvres tombées dans le domaine public issues de Gallica. Au final, ce sont 1 400 textes en français qui vont être intégrés à Wikisource. (…) Le projet a d’ores et déjà recueilli 50 000 textes, tous dans le domaine public ou sous licence libre, qui permettent au grand public d’avoir accès librement à ces livres souvent anciens. Les enseignants, élèves et étudiants travaillant sur des oeuvres anciennes font partie du public visé par Wikisource, mais l’objectif est bien de créer une bibliothèque virtuelle riche et fiable.

    En savoir plus :
    – Lire l’intégralité du communiqué
    – Accéder à Wikisource
    – Consulter le dossier d’éducnet

  • Les données que nous voulons garder vont-elles s’effacer ?

    Selon une étude réalisée conjointement par l’Académie des sciences et l’Académie des technologies « aucun support actuellement commercialisé ne peut garantir une bonne conservation bien au-delà de 5 ou 10 ans environs ».

    Ainsi,  « une importante quantité d’informations personnelles, médicales, scientifiques, techniques, administratives, etc. est en réel danger de disparition », soulignent les Jean-Charles Hourcade, Franck Laloë et Erich Spitz, les auteurs de cette étude.

    Cette réflexion concerne d’autant plus les enseignants que l’on se dirige vers « l’école numérique » : archivage des cours, des travaux de recherches, etc., utilisation d’un logiciel documentaire (enseignants documentalistes), mais aussi devoir de sensibilisation des élèves au risque de perte de données.

    La solution : pour Franck Laloë, « le seul conseil que l’on puisse donner aux gens est de recopier leurs données sur plusieurs disques et de renouveler les sauvegardes sur des supports neufs régulièrement. »

    En savoir plus :
    РConsulter la page de pr̩sentation de la publication
    – Consulter l’article publié sur zdnet.fr

  • APPRENDRE A APPRENDRE : ÇA S’APPREND !

    Le site Apprendre à apprendre se propose d’offrir « L’essentiel à savoir pour réussir sans travailler plus mais mieux ».

    • Comment apprendre à apprendre ?
    • Y a-t-il une façon d’étudier plus efficace que d’autres ?

    Chacun ayant sa propre façon d’apprendre, le site a pour objectif de « vous donner les moyens et les connaissances nécessaires pour agir efficacement, et apprendre à trouver (…) toutes les ressources qui mènent à mieux réussir et à devenir autonome. »

    Cet outil réflexif contient entre autre une partie intitulée « APPRENDRE AVEC LES NTIC » qui présente comment « Tirer profit des avantages offerts par le support multimédia et compenser les points faibles du multimédia par d’autres ressources ».

    En savoir plus :
    – Consulter le site
    – Consulter la partie « apprendre avec les NTIC »

  • Après le « E-Learning », le « R-Learning »?

    Romain GIL commente sur son blog (Otablo.com) une information de la chaîne d’informations Coréenne ETNews. Selon cette chaine, l’état de Corée du Sud va investir dans des « robots professeurs » ou des « professeurs robots ». En effet, il prévoit « 8,69 millions de dollars en 2011 et 36 millions en 2012 pour équiper jusqu’à 8000 écoles maternelles et primaires en 2013. »

    Les parents peuvent également se connecter à ces « robots professeurs » pour consulter les progrès de leurs enfants ou communiquer avec leur classe.

    Même si la disparition du professeur « humain » ne semble pas encore planifiée, « le fait que les états soutiennent ainsi, de façon significative, ce type de projet, montre bien que l’on croit aux développement de cet usage technologique ». Affaire à suivre…

    En savoir plus :
    – Consulter l’article de Romain GIL
    – Consulter l’article de la chaine (pour ceux qui lisent le Coréen ;-))


  • Construire un exerciseur pour l’apprentissage

    exerciseur

    Un exerciseur est une collection automatisée d’exercices le plus souvent de forme « objective ». Application pédagogique déjà populaire avant l’avènement des TICE, l’exerciseur connaît une nouvelle vie à cause de la multiplication des logiciels de d’édition et de gestion d’exercices. Cependant, la facilité technique ne doit pas faire oublier les limites pédagogiques d’un exerciseur ni les précautions qu’il faut prendre pour en calibrer les différentes composantes (questions et réponses, rétroactions, indices et explications, etc.). Voici un dossier qui présente des pistes de travail permettant de composer avec ces contraintes et de réussir la mise au point d’un exerciseur efficace en contexte d’apprentissage.

    Lien : dossier

    Source:  Thot – Cursus – Le monde de la formation à distance – http://cursus.edu

  • Portail des ressources publiques sur l’environnement

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    Tout sur l’environnement est un portail qui propose un point d’entrée unique pour accéder aux ressources publiques françaises sur l’environnement. Il a été créé sous l’égide du ministère de l’Écologie, de l’Énergie, du Développement durable et de la mer.

    Lien: site

    Source:  Thot – Cursus – Le monde de la formation à distance – http://cursus.edu